Modersmålsundervisning i jiddisch

Jiddisch är sedan år 2000 ett av Sveriges fem nationella minoritetsspråk. I Sverige uppskattas det finnas mellan 20 000 och 25 000 personer som identifierar sig som judar, varav omkring 4 000 har en viss språkfärdighet i jiddisch. För många är språket framför allt viktigt som kulturarvsspråk och en central del av judisk identitet och historia.

Skollagen anger att elever har rätt till undervisning i modersmål om språket används i hemmet, eleven har grundläggande kunskaper och minst fem elever vill läsa det. Kommunen eller huvudmannen ansvarar för att undervisningen erbjuds när villkoren är uppfyllda. Undervisning i modersmål på jiddisch ger eleverna möjlighet att utveckla sin språkliga förmåga och stärka sin koppling till judisk kultur och historia.

I undervisningen tränas både tal och skrift. Eleverna får arbeta med grammatik, litteratur och kultur. De lär sig det hebreiska alfabetet som används för att skriva jiddisch och får kunskap om språkets historia och betydelse. Bedömning och betyg sker enligt kursplanen för ämnet. Ett betyg i modersmål jiddisch kan ersätta ett annat språk- eller ämnesbetyg vid gymnasieansökan.

Fakta om jiddisch

• Tillhör den germanska språkfamiljen
• Omkring 70% av språket har tyskt ursprung, 15% hebreiskt-arameiskt och 15% slaviskt
• Cirka 1-4 miljoner människor talar jiddisch globalt, främst i USA, Israel och Kanada
• Skrivs med hebreiska bokstäver från höger till vänster
• Uppstod för cirka 1000 år sedan i områden som idag är Tyskland
• Hade sin blomstringstid i Polen och USA under mellankrigstiden
• Före Förintelsen talades jiddisch av 11-13 miljoner människor

Jiddisch i Sverige

Jiddisch började användas mer kontinuerligt i Sverige i slutet av 1700-talet när judar fick rätt att bilda församlingar. Vid förra sekelskiftet kom många jiddischtalande judar till Sverige från nordöstra Europa på grund av förföljelser. Majoriteten av de omkring 4 000 judar som kom mellan 1860 och 1914 talade jiddisch som sitt vardagsspråk.

I dag är jiddisch främst ett kulturarvsspråk i Sverige. Språket används ofta inom familjen, bland släkt och vänner samt i samband med förenings- och kulturaktiviteter. Det finns ett växande intresse, inte minst bland yngre, att lära sig jiddisch och ta tillbaka språket som en del av sin judiska identitet. Sveriges Jiddischförbund arbetar aktivt för att bevara och främja språket och kulturen.

Elever med jiddisch som modersmål eller med judisk bakgrund har rätt till undervisning från årskurs ett, om språket används i hemmet och eleven har grundläggande kunskaper. Modersmålsundervisning i jiddisch ger barn möjlighet att lära sig läsa och skriva på jiddisch, få tillgång till jiddisch litteratur och stärka sin förståelse för judisk kultur och tradition.

Vi erbjuder också modersmålsundervisning i romani chib, arabiska och urdu. Se alla våra modersmålsundervisningar.

Omniglots tjänster i jiddisch

Omniglot samarbetar med skolor och kommuner för att ordna undervisning i modersmål på jiddisch. Våra lärare är behöriga och följer kursplanen för ämnet. Vi förstår språkets särskilda ställning som kulturarvsspråk och minoritetsspråk. Tillsammans med huvudmannen planeras upplägget så att det fungerar i praktiken, oavsett om det gäller en stor grupp elever eller en liten.

Fjärrundervisning i jiddisch

Digital undervisning gör att elever från olika skolor kan undervisas samtidigt. Det är ett smidigt sätt för kommuner att erbjuda jiddisch även när antalet elever är litet. Med fjärrundervisning kan elever i olika delar av landet delta i samma lektioner, vilket är särskilt värdefullt för ett minoritetsspråk som jiddisch där eleverna ofta är geografiskt spridda.

Lektionerna sker via videolänk och planeras i förväg med skolan. Undervisningen dokumenteras och följs upp för att säkerställa kvaliteten. Läraren kan dela skärm för att visa hebreiska bokstäver, använda digitala texter och spela upp jiddisch musik och tal.

Närundervisning i jiddisch

När det finns större elevgrupper kan undervisningen hållas på plats i skolans lokaler. Läraren undervisar då direkt i klassrummet, vilket ger möjlighet till mer direkt interaktion och gruppövningar.

Studiehandledning på jiddisch

Studiehandledning används för att ge elever extra stöd i andra ämnen. Handledaren kan till exempel hjälpa till med att förklara texter i samhällskunskap, begrepp i matematik eller frågor i naturorienterande ämnen. På så sätt blir det lättare för eleven att följa undervisningen och nå målen i kursen.

Handledningen kan vara enstaka tillfällen inför ett prov, eller mer regelbundet under en längre tid beroende på behovet.

Jiddisch som kulturarvsspråk

Jiddisch har en särskild betydelse som bärare av judisk kultur, historia och traditioner. Språket förknippas med en rik litterär tradition, teater, musik och klezmerkultur. Genom undervisning i jiddisch får eleverna tillgång till berättelser, sånger och texter som har förts vidare genom generationer.

I dagens Sverige pågår en renässans för jiddischkultur. Sång, klezmermusik, teaterföreställningar och studiecirklar bidrar till att hålla språket levande. Många elever uppskattar möjligheten att få lära sig ett språk som är så tätt sammankopplat med deras familjehistoria och kulturella arv.

Hur vi hjälper er:

• Tillgång till behöriga modersmålslärare i jiddisch
• Flexibla lösningar med både digital och platsbunden undervisning
• Studiehandledning som stärker elevernas lärande i flera ämnen
• Fler än 15 års erfarenhet av samarbete med kommuner över hela landet
• Förståelse för jiddisch som kulturarvsspråk och minoritetsspråk
• Strukturerad planering, uppföljning och kvalitetssäkring

Vanliga frågor om undervisning på jiddisch

Här har vi samlat svar på vanliga frågor som skolor och kommuner brukar ställa kring modersmålsundervisning i jiddisch. Frågorna rör både elevens rättigheter, hur undervisningen organiseras och praktiska detaljer.

Vilka elever kan få undervisning i jiddisch?

Undervisning ska erbjudas om språket används i hemmet, eleven har grundläggande kunskaper och minst fem elever vill läsa ämnet. Eftersom jiddisch är ett minoritetsspråk kan det finnas ytterligare stöd och rättigheter för elever som tillhör den judiska minoriteten.

Hur går ansökan till?

Ansökan lämnas till skolan av vårdnadshavare. Rektor beslutar om undervisningen beviljas och ansvarar för hur den organiseras. Det är bra att ansöka i god tid inför läsårsstart.

Vad händer om det inte finns fem elever på vår skola?

Kommuner kan samarbeta med varandra för att nå upp till kravet om fem elever. Med fjärrundervisning kan elever från flera skolor eller kommuner delta i samma undervisning, vilket gör det möjligt att erbjuda jiddisch även när elevantalet är lågt på varje enskild skola. Detta är särskilt viktigt för ett minoritetsspråk som jiddisch.

Påverkar betyg i jiddisch meritvärdet?

Ja. Ett betyg i modersmål jiddisch kan ersätta ett annat språk- eller ämnesbetyg vid gymnasieantagningen, men det ger inte ett extra betyg utöver de 16 ordinarie.

Kostar det något för familjer?

Nej. Undervisning i modersmål finansieras av skolhuvudmannen. För vårdnadshavare är undervisningen kostnadsfri. Läromedel och annat material som behövs för undervisningen tillhandahålls av skolan.

Kan mitt barn som inte talar jiddisch få undervisning?

Ja, om barnet har judisk bakgrund och språket har en koppling till familjen kan barnet ha rätt till undervisning även om jiddisch inte talas i hemmet. Många barn lär sig jiddisch som ett sätt att återta sitt kulturarv. Läraren anpassar undervisningen efter elevens kunskapsnivå.

Vilka moment ingår i undervisningen?

Eleverna tränar tal och skrift, arbetar med grammatik, litteratur och kultur. De lär sig det hebreiska alfabetet och övar på att skriva och läsa jiddisch från höger till vänster. Undervisningen inkluderar även jiddisch musik, berättelser och kulturella traditioner. Bedömning och betyg sätts enligt kursplanens mål.

Hur säkerställs kvaliteten i undervisningen?

Undervisningen följs upp löpande genom planering, dokumentation och regelbunden kontakt med skolorna. Lärarna är behöriga och arbetar enligt gällande styrdokument. Vi samarbetar även med organisationer som Sveriges Jiddischförbund för att säkerställa kvalitet och relevans.

Hur kan undervisningen schemaläggas?

Tid och upplägg planeras i samråd med skolan. Undervisningen kan läggas både inom och utanför ordinarie schema beroende på lokala förutsättningar. Många skolor väljer att lägga modersmålsundervisning efter skoldagens slut eller under lunchtid.