I media har man på senare tid rapporterat att flera av Sveriges nationella minoritetsspråk riskerar att trängas undan. Samtidigt visar undervisning i modersmål och minoritetsspråk vilken betydelse språket har för både kunskapsutveckling och identitet. Mikaela Omark är lärare på Omniglot i minoritetsspråket meänkieli och möter elever i olika åldrar. Hon beskriver hur modersmålsundervisning kan bli en resurs i skolan och bidra positivt långt utanför själva språket.
Ett språk som öppnar för nya sätt att tänka
Meänkieli skiljer sig strukturellt från de språk som eleverna oftast möter i skolan. Det påverkar hur de förstår språk i stort.
”Grammatiskt skiljer sig meänkieli mycket från svenska, engelska och andra språk som eleverna möter. Det gör att de får öva på att tänka utanför boxen och se att språk kan vara uppbyggda på helt andra sätt.”, säger Mikaela Omark.
I meänkieli saknas till exempel särskilda ord för hon och han, det finns ingen bestämd eller obestämd form och verbet att ha finns inte. Allt detta löses på andra sätt, vilket ger eleverna nya perspektiv som de har nytta av även i andra ämnen.
Kunskap som vävs in i flera ämnen
Undervisningen i meänkieli skapar naturliga kopplingar till andra delar av skolans innehåll. Matematik, geografi och biologi blir en del av språkarbetet.
”När vi övar på siffror använder vi alla fyra räknesätten, så de yngre eleverna tränar samtidigt matematik. Med äldre elever kan vi arbeta med begrepp som roten ur. Vi läser också faktatexter om djur, vilket ger kunskap i både språk och biologi.”, berättar Mikaela.
Genom frågesport, texter och samtal får eleverna möjlighet att utveckla både språk och ämneskunskaper parallellt.
Identitet som en självklar del av undervisningen
För Mikaela är meänkieli i sig identitetsskapande. Bara att språket finns i skolan gör skillnad.
”Hela ämnet är identitetsskapande i sig. Genom språket kommer vi ofta in på historia och geografi, och eleverna ser att de delar en gemensam historia med andra som har rötter i det meänkielitalande området.”, beskriver Mikaela.
Eleverna möter en historia som skiljer sig från andra delar av Sverige, något som blir tydligt till exempel genom ortsnamn och landskap.
Undervisning trots brist på läromedel
Bristen på läromedel i meänkieli är påtaglig. Det gäller särskilt övningsböcker och grammatikmaterial.
”Eleverna efterfrågar böcker, det gör även vårdnadshavare och vi som undervisar. När det saknas får man hitta andra vägar.”, förklarar Mikaela.
Lösningarna blir ofta kreativa. Lekar, spel, frågesport, musik och arbete med texter som eleverna får läsa, översätta och analysera. Intressen hos enskilda elever får styra innehållet och skapa engagemang.
Ett gemensamt ansvar för framtiden
Undervisningen i meänkieli visar tydligt att modersmål och minoritetsspråk stärker både lärande och identitet. För att arbetet ska vara hållbart över tid krävs ett långsiktigt ansvar från huvudmän och kommuner. Utveckling av läromedel, kontinuitet i undervisningen och samarbete med erfarna modersmålslärare är avgörande.
På Omniglot arbetar vi tillsammans med skolor för att skapa undervisning där modersmål och minoritetsspråk blir en naturlig del av skolans uppdrag.
Undervisningen i meänkieli är ett exempel på hur språk kan bära både kunskap, historia och framtid.